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【漢文のルール1】『訓読』

更新日:

【漢文のルール1】『訓読』

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訓読の解説

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☆訓読について☆

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☆訓読とは次のような作業のことです

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日本語とは語順の異なる
漢文(古典中国語)を
漢文の原型を変えずに
符号を付ける

日本語の語順となるように
翻訳する

この翻訳は現代語ではなく
文語文(平安時代の言葉を基本にした文章語)への
解釈である

現在では
日本語の語順となるように
翻訳した後に
現代語訳にする

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☆白文について☆

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白文とは何も手を加えない
元のままの原文のことです。

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☆白文の例文

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子曰学而時習之不
亦説乎有朋自遠方来不
亦楽乎人不知而不
慍不亦君子乎

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☆句点文について☆

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句点文とは次のような文章のことです

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文章に応じて「、」(読点)の
句読点を加えた文章

文章に応じて「。」(句点)の
句読点を加えた文章

文章に応じて「・」(並列点)の
句読点を加えた文章

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☆句点文の例

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子曰、学而時習之、不亦説乎。
有朋自遠方来、不亦楽乎。
人不知而不慍、不亦君子乎。

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☆訓読文について☆

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☆訓読文とは次のような文章のことです

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①漢文(白文)に日本文の語順を示す
②「返り点(符号)」(漢字の左横下に付ける)を加える
③漢文(白文)に「送り仮名(カタカナ)」(漢字の右横下に付ける。)を加える
④漢文(白文)に文章のセンテンスを示す「句読点」を加える

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☆訓読文の例

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①子曰ク、学ビテ而時ニ習フ(レ)之ヲ、不(二)亦説(一)バシカラ乎。
②有(下)リ朋自(二)リ遠方(一)来(上)タル、不(二)亦楽(一)シカラ乎。
③人不シテ(レ)知ラ而不(レ)慍ミ、不(二)亦君子(一)ナラ乎ト。

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☆一、次の文を読んで後の問いに答えなさい

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1,訓読の作業について間違っているもの全てに○をつけなさい。

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ア、日本語とは語順の異なる漢文(古典中国語)を漢文の原型を変えずに符号を付ける
イ、日本語の語順となるように翻訳する
ウ、原文の語順に即して翻訳する
エ、訓読における翻訳とは文語文ではなく現代語への解釈である
オ、現在では日本語の語順となるように翻訳した後に現代語訳にする

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2、次の文の(  )に最も適切な語句を記入して正しい文章にしなさい。

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①(  )は何も手を加えない元のままの(  )である。
②(  )は文章に応じて(  )、
 (  )、(  )の句読点を加えた文章である。

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子訓読文とは次のような文章のことである。

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①(  )に(     )を示す返り点を加える
②(  )に送り仮名を(  )の(   )に付ける。
③(  )に文章の(   )を示す句読点を加える

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☆二、次の文の(   )に最も適切な語句を記入して正しい文にしなさい。

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子曰学而時習之不亦説乎有朋自遠方来不亦楽乎人不知而不慍不亦君子乎。

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①上記の文は(     )の例文です。

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子曰、学而時習之、不亦説乎。有朋自遠方来、不亦楽乎。人不知而不慍、不亦君子乎。

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①上記の文は(     )の例文です。

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子曰ク、学ビテ而時ニ習フ(レ)之ヲ、不(二)亦説(一)バシカラ乎。

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①上記の文は(     )の例文です。

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漢文定期テスト対策問題!解答!解説

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☆一、次の文を読んで後の問いに答えなさい。

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1,訓読の作業について間違っているもの全てに○をつけなさい。

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ア、日本語とは語順の異なる漢文(古典中国語)を漢文の原型を変えずに符号を付ける
イ、日本語の語順となるように翻訳する
「ウ」、原文の語順に即して翻訳する
「エ」、訓読における翻訳とは文語文ではなく現代語への解釈である
オ、現在では日本語の語順となるように翻訳した後に現代語訳にする

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2、次の文の(  )に最も適切な語句を記入して正しい文章にしなさい。

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①(白文)は何も手を加えない元のままの(原文)である。

②(句点文)は文章に応じて(読点)、
 (句点)、(並列点)の句読点を加えた文章である。

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訓読文とは次のような文章のことである。

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①(漢文)に(日本文の語順)を示す返り点を加える
②(漢文)に送り仮名を(漢字)の(右横下)に付ける。
③(漢文)に文章の(センテンス)を示す句読点を加える

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☆二、次の文の(   )に最も適切な語句を記入して正しい文にしなさい。

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子曰学而時習之不亦説乎有朋自遠方来不亦楽乎人不知而不慍不亦君子乎。

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①上記の文は(白文)の例文です。

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子曰、学而時習之、不亦説乎。有朋自遠方来、不亦楽乎。人不知而不慍、不亦君子乎。

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①上記の文は(句点文)の例文です。

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子曰ク、学ビテ而時ニ習フ(レ)之ヲ、不(二)亦説(一)バシカラ乎。

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①上記の文は(訓読文)の例文です。

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